martes, 14 de marzo de 2017

Intervenciones grupales

·         Intervenciones grupales 
 
  • Bienvenida y oración
  • Código de Convivencia
  •  Disciplina
  • “La Sana Convivencia Escolar”
  • “Responsabilidad académica”
  •         Trabajo grupal y exposiciones : La responsabilidad académica,  Normas de disciplina y tipos de faltas, la sana Convivencia Escolar.
  •         Intervención del docente responsabilidad.
  • Intervención del PPFF convivencia Armónica
  • Reflexión Final
Desde el martes 7 de marzo de 2017 se realizó las intervenciones grupales a los cursos de 8vo de básica C y B y Noveno B y C con el objetivo de Establecer conductas, hábitos y  Relaciones Interpersonales adecuadas entre los Estudiantes, por medio de la ejecución de Actividades, disciplinarias,  Psico-Educativas y Orientaciones académicas  para una sana convivencia dentro del salón de clase, atendiendo a las dificultades presentadas en el salón de clase que existen dificultades comporta mentales, mala calidad en la presentación de tareas, así como comportamientos no adecuados con los docentes.  

Las intervenciones se las realiza de manera integral con las instancias pertinentes de la institución como son: Coordinación académica, tutorías, Coordinación de Comportamiento, Docentes, Padres de familia y Psicólogo del nivel, llegando a establecer acuerdos y compromisos que  mejoren la atmósfera del salón de clase. Proporcionando herramientas necesarias a los estudiantes para que corrija de manera significativa sus hábitos disciplinarios, académicos y de convivencia armónica.


El abordaje académico lo realizo la Mgs. Zoila Ortiz poniendo énfasis Normas Generales De Convivencia Académica, La Responsabilidad Académica,  La Política Del 8+, Las Tareas Escolares. Los grupos representativos, Estableciendo compromisos  de mejora en la responsabilidad académica.
La parte disciplinaria estaba a cargo de las diferentes tutorías Lic. Pablo Ronquillo (tutor de 8vo), Ps. Marcelo Delgado (tutor 9no) y coordinación de comportamiento Lic. Fernando Pérez recordando el código convivencia con las normas disciplinarias, Las Faltas De Los/Las Estudiantes y su debido proceso,  comportamiento en el aula de clase.
La Lic. Teresa Pumagualle realizo su intervención en 9no “B” enmarcado en el punto de vista de la responsabilidad académica, el respeto entre los estudiantes y hacia el docente.

La intervención de los padres de familia fue importante ya que ellos desde su perspectiva como padres observan la responsabilidad académica y conductual de sus hijos  y resaltan el trabajo que están realizando las diferentes instancias de la institución para ayudar en la sana convivencia de sus hijos. 

El Mgs. Paco Janeta Psicólogo del nivel desarrollo su intervención La Sana Convivencia Escolar desde el punto de vista psicoemociona,  educativa, y disciplinaria,  Que es Convivencia, aprender a convivir, la convivencia desde el aprendizaje y la educación, el respeto, la actitud positiva.  Para mejorar la sana convivencia y la asertividad de los estudiantes desde su perspectiva personal. 



De acuerdo a las temáticas abordadas se realizó un trabajo cooperativo con la rutina del pensamiento C.S.I color símbolo e imagen que nos ayuda a identificar ideas que  encuentren interesantes o importantes, para luego compartir con el curso porque eligieron  el color, el símbolo y la imagen, para cada uno de las temáticas expuestas, y determinar un compromiso concreto para mejorar la sana convivencia, la disciplina y la realización adecuada de las tarea.    
video


miércoles, 22 de febrero de 2017

"SER PADRE" Conozcamos consecuencias en nuestros hijos por diversas actividades. Comparto con ustedes un blog para padres, encontraran archivos desde diversas circunstancias. Adquirir conocimiento permite crecer. http://mamiconcilia.com/15-blogs-recomendados-para-madres-y-padres/

viernes, 17 de febrero de 2017

Inteligencias múltiples

¿Qué es la inteligencia?

La inteligencia es una capacidad mental muy general que permite:
Razonar, planificar.
Resolver problemas.
Pensar de modo abstracto, comprender ideas complejas
Aprender con rapidez y aprender de la experiencia. 

Howard Gardner:  Las inteligencias múltiples

Es una destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega
el componente genético. Todos nacemos con unas
potencialidades marcadas por la genética. Pero esas
potencialidades se van   desarrollar de una manera o de otra
dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la
educación recibida, etc.

Howard Gardner añade que igual que hay muchos 
tipos de problemas que resolver, también hay muchos 
tipos de inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y 
su equipo de la universidad de Harvard han 
identificado ocho tipos distintos


Esas potencialidades se van a desarrollar de una
manera o de otra dependiendo del medio ambiente, 
nuestras experiencias, la educación recibida, etc

trabajos en clase desarrollados sobre las inteligencias
múltiples y sus aplicaciones practicas.


trabajos 
video

  •       Las inteligencias por lo general trabajan juntas de manera compleja.
  •       Hay muchas maneras de ser inteligentes dentro de cada categoría.

viernes, 3 de febrero de 2017

PROYECTO DE ORIENTACION VOCACIONAL

PROYECTO DE ORIENTACION VOCACIONAL El Departamento de Consejería Estudiantil y como parte de un proceso que se ha ido llevando a cabo desde el inicio del año lectivo continúa con el Proyecto de Orientación Vocacional (OVP), que tiene la finalidad de apoyar y guiar a los estudiantes. En este marco se realizó la Socialización de la Universidad de las Américas y la Universidad Internacional; a más de ello se creyó conveniente organizar una Charla que oriente a los jóvenes en distintas carreras de su preferencia; como se evidencia la preferencia por la Medicina en un gran porcentaje a nivel de Terceros de bachillerato, la comunicación social y periodismo, entre otras, se invitó a profesionales capacitados que expongan sobre el campo laboral al que se dedican.

miércoles, 25 de enero de 2017

Hecho con Padlet

informe socieoconomica

<div class="padlet-embed" style="border:1px solid rgba(0,0,0,0.1);border-radius:2px;overflow:hidden;position:relative;width:100%;background:#F4F4F4"><p style="padding:0;margin:0"><iframe src="https://padlet.com/embed/ylw030lccbm" frameborder="0" style="width:100%;height:608px;display:block"></iframe></p><div style="padding:8px;text-align:right;margin:0;"><a href="https://padlet.com?ref=embed" style="padding:0;margin:0;border:none;display:block;line-height:1;height:16px" target="_blank"><img src="https://resources.padletcdn.com/assets/made_with_padlet.png" width="86" height="16" style="padding:0;margin:0;border:none;display:inline" alt="Hecho con Padlet"></a></div></div>

jueves, 22 de diciembre de 2016

PREPARÁNDONOS PARA CONVERSAR CON LAS ADOLESCENTES SOBRE SU SEXUALIDAD.


El Departamento de Consejería Estudiantil. Lic. Paco Janeta Mgs. En colaboración con el Departamento médico Lic. Martha Haro y La Unidad Educativa “San Felipe Neri” busca que los estudiantes de 8vo de básica superior tengan una orientar adecuada en relación a la Sexualidad, con el diseño de acciones preventivas, de información, educación y comunicación.


? El objetivo es Generar espacios de formación integral y de sensibilización a los jóvenes para que asuman una actitud de auto cuidado hacia toma de decisiones en torno de la sexualidad de manera que adopten una posición crítica, autónoma que refleje el respeto por sí mismo y por los demás. partimos hablar sobre la sexualidad, desde.

LA HIGIENE: Es importante durante la pubertad,  porque tu piel comienza a  eliminar toxinas a través del sudor, y pueden causar malos olores   e infecciones a la piel.











LA ALIMENTACIÓN: Una buena nutrición y una dieta
Balanceada ayudan a que los jóvenes  crezcan saludables,
Una alimentación saludable es aquella que aporta todos
Los nutrientes esenciales y la energía que cada persona
Necesita para mantenerse sana.

MENSTRUACIÓN: Constituye una etapa fundamental de la pubertad de las niñas. Es el flujo sanguíneo que sale por el orificio vaginal cada mes. Es decir un ciclo que dura normalmente 28 días.


Que es la menstruación.

Cuando se produce...?

Cuánto dura y en qué cantidad..?

Cólicos Menstruales.

Signos.

Síntomas.





SUEÑOS HUMEDOS: Son las poluciones nocturnas, que se producen en los adolescentes hombres, durante la noche mientras duerme.




Temáticas propuestas para abordar 8vo.
  1. ¿El desarrollo sexual?: Actividad: exposición de parte del departamento médico o profesional externo. 
  2. Tema: ¿Dejando atrás la niñez?: Actividad - Hablar de manera formal- mediante un dibujo expresar lo que significa dejar la niñez atrás.
  3. ¿Qué Nuevas emociones estoy sintiendo?: Actividad: mediante un collage representar las emociones que estoy sintiendo.


Lic. Paco Janeta Mgs.
Psicólogo Educativo Orientador Vocacional y Familiar